如今我们的生活越来越离不开电脑带来的便捷，操作电脑主要依靠双手，难道残疾（手残疾）就不能方便自如地使用电脑了吗？为了驱逐夏天恼人的蚊子，创造安静舒适的工作学习环境，我们总会点燃一盘盘蚊香，可是我们却经常将蚊香扳断，有没有什么方法可以轻松地将两盘咬合在一起的蚊香分开呢？洗澡时妈妈总会抱怨香皂太滑容易掉地，有没有什么方法使香皂乖乖地呆在我们手里呢？小孩套着游泳圈在海边游泳时，家长怎么才能不让孩子离开自己的视线，给孩子多一重生命安全的保障呢？……这些都是我们在日常生活中经常遇到的难题。当我们把这些“？”变成“！”，当我们不再为这些生活中的点点麻烦而困扰时，我们就学会了自我挑战，慢慢成长。

《启迪 智慧 起航——例谈身边的小发明》就是这样一本为你分忧解难的书，一本闪烁着智慧创新的书籍。本书选取了经过作者指导的灌云县实验小学学生近十年来的小发明作品，其中约60%的作品已获国家专利，部分优秀作品亦在全国、省、市、县级竞赛中获奖。

本书的特点十分明显。第一，体例清晰，编排合理。按照“发明方法”，如“加一加”“减一减”“变一变”“反一反”等将各种小发明归类加以介绍，强调了创新思维和发明方法的重要性；“发明含义”让学生对发明方法的基本概念有所了解；“发明故事”以精彩的故事调动学生的兴趣；“发明实例”带学生走进身边真实的发明案例，强化学生的探索创新精神和动手实践能力；“智慧点评”则是对上述发明实例进行的精彩评点，阐明发明的意义。其内容充实，叙述完整。第二，图文并茂，文字通俗易懂，故事生动有趣。书中平实的语言，流畅自然；精彩的故事，引人入胜，故事性和趣味性较强。第三，本书重发明实例，强调动手和操作实践，在介绍发明过程时，辅以真实生动的图片，让我们直观地感受这些小小发明家的发明成果。将这些发明成果展现给学生，无疑是最亲切、最直观、最可模仿，也最具有启发性。第四，本书的发明实例贴近生活，以“身边的科普发明”告诉学生，发明与我们的生活息息相关，激起人们尤其是青少年学生对身边事物的好奇心以及探索解决问题的兴趣。

新课程标准在小学科学课教学目的中提出了培养学生创新能力的要求，科学课应以实验作为切入点进行探索性的实践活动，为培养学生的创新能力提供广阔的空间。其实创新潜能是人人都具有的，只是如何把它开发出来。发明创新的一般过程是观察事物—发现问题—建立假设—动手实验—检验发明—修正发明成果。教师应对学生的科学思维进行引导，强调观察现象、提出问题和动手实验的重要性。

此书与我国的新课程标准也是匹配的，它集科学性、知识性、趣味性于一体，满足我们汲取知识、获取信息、开发潜能、动手创新的愿望和要求，鼓励我们积极地观察、思考、阅读、设计，并做出成果。

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