本书主要针对以下几个方面开展了研究：马克思主义理论相关教育思想研究，并将此转化为思政课教师的教学理念；提升思政课教师教学能力的内在要素研究；思政课教师教学能力提升的内外在要素研究；思政课教师获得相关学科资源的方式研究；思政课教师教学能力提升的相关学科知识利用研究；思想政治教育理论对思政课教师教学指导力提升研究；思政课教师深化对教学对象及环境的认识及其利用研究；提升思政理论课教师教学能力的机制与措施研究。